Enemigos del Aprendizaje (1/7)

enemigos del aprendizaje

En esta serie de artículos analizaremos los enemigos del aprendizaje y nos daremos cuenta que no solo evitan que nosotros aprendamos si no como estos pueden interferir en nuestra labor de acompañar a nuestros hijos en su aprendizaje. Espero que les sea de utilidad el conocerlos y así saber cómo enfrentarlos.

1.- Incapacidad o miedo a decir “No sé”.

En nuestro paso de la infancia a la adultez vamos pasando por varias etapas donde el “saber” al parecer es indispensable para destacar en la sociedad, y a veces al enfrentarnos al “no saber” la solución más a la mano es aparentar “saber” lo que nos lleva a enfrentarnos a discusiones donde nuestro papel es defender lo que “sabemos” y por ningún motivo nos atrevemos a decir “No sé” y vivimos en el mundo de las suposiciones lo cual nos impide aprender o conocer formas diferentes de observar el mundo. Por miedo al ridículo o al rechazo de pronto nos volvemos en un “sabelotodo” cerrado a nuevas posibilidades.

Pero este enemigo también se puede presentar al acompañar a nuestros hijos en su aprendizaje y llenarlos de nuestras suposiciones y desinformaciones cada vez que nos pregunten el porqué de las cosas.

El declarar “no sé” es el primer paso para iniciar un nuevo aprendizaje, pudiéndolo complementar con faces como: No sé, pero lo voy a averiguar, o mejor aún: No sé, pero investiguémoslo.

Para enfrentar este enemigo se necesita sinceridad y una actitud abierta al aprendizaje, al final ganamos más de lo que perdemos. Los invito a que se escuchen en sus conversaciones cuando en ellas exista el momento de demostrar lo que sabemos y ver como actuamos y que ganamos en ellas.

2. El facilismo de considerarse la victima y culpar a los factores “externos” a la persona, de las causas de los problemas que enfrentamos y no podemos resolver.

Este enemigo es uno de los primeros que se romper al decidir educar a los hijos en casa, pues lo más fácil es echarle la culpa a los demás con respecto a la educación de nuestros hijos con frases como: “El sistema no sirve”, “El maestro no es competente” “La economía mundial está por los suelos” “No tengo apoyo de nadie”, “Mi hijo es tal o cual cosa”, “A mí no me enseñaron como” etc.
Con estas frases evadimos nuestra responsabilidad en nuestra propia educación y en mayor razón en la educación de nuestros hijos.

Al comprender la educación como algo privado y personal adquirimos la responsabilidad y por consiguiente las riendas de la educación.

Te invito a que analices que tan responsable eres de tu educación y la de tus hijos analizando que decimos sobre los factores externos y como de pronto los usamos como un pretexto para no avanzar en nuestra meta.

Espero que este artículos les haya ampliado su visión y los espero en la siguiente entrega, también los invito a que nos envíen sus comentarios y dudas al respecto.

Antonio Gómez
Coach Ontologico
9981960057
http://www.ampliatuvision.com

Puedes leer más de Antonio en su sección: Aprendamos juntos

¿Cómo aprendo?

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Hola, mi nombre es Antonio Gómez y antes que nada quiero agradecer a Zayda por la invitación a participar con ella en su blog. La carrera que estudie no está directamente relacionada con el unschooling pero si con la educación y el aprendizaje por lo que se me ocurrió entregarles en este primer artículo una mirada al aprendizaje desde la Ontología del Lenguaje, ciencia de la cual se deriva mi carrera de Coach Ontológico que es la que actualmente desarrollo.

Quiero comenzar por presentarte este cuadro e invitarte a que lo analices:

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Parece complicado ¿verdad?. Te lo explicare. Según la ontología del lenguaje el aprendizaje pasa por esas 4 etapas y para comprenderlo voy a utilizar un ejemplo práctico y que es muy común en cuestión de aprendizaje. Andar en bicicleta.

IGNORANCIA

Inconscientemente incompetente (no sé qué no se)

De pronto cuando somos pequeños un día de esos que comenzamos a conocer el mundo se nos presenta algo nuevo. Otros niños pasan frente a nosotros rápidamente sobre un objeto extraño que nunca habíamos visto, ellos se ven muy divertidos y muchas dudas y emociones nos invaden. Esta es parte de la primera etapa del aprendizaje, una etapa que es permanente en nosotros y trata de todas esas cosas que no sabemos que no sabemos, cosas que no tenemos idea que existen. Es importante aclarar que no hablamos de las cosas que si conocemos y no sabemos explicar o cómo funcionan. Estamos hablando de la ignorancia total que es el primer paso para iniciar a aprender y como decíamos es permanente, todos los días y a todas horas tenemos la oportunidad de que algo nuevo se nos presente. No sé qué no se.

INFORMACIÓN

Conscientemente incompetente (se que no se)

A los otros chicos los vemos muy felices sobre este aparato y se ve sumamente fácil pues se conducen con sencillez. Nos encontramos de pronto haciendo preguntas y conocemos su nombre donde se compra etc. Y queremos hacer lo mismo y ya sea que pidamos a nuestros padres que nos compren una o nos la herede un hermano mayor o nos la preste un amigo del barrio tenemos ese primer contacto con la bicicleta y aunque escuchamos que todos nos dicen que hay que aprender a usarla no es hasta que perdemos el equilibrio por primera vez que nos damos cuenta que no sabemos andar en bicicleta, somos conscientes que no tenemos la habilidad pero también somos conscientes que queremos aprender. Sé que no se.

CONOCIMIENTO

Conscientemente competente (sé que se)

Después de varias caídas me voy dando cuenta que es lo que tengo que hacer para que las ruedas giren, como dar una vuelta, como frenar y como guardar el equilibrio, antes de arrancar pensamos los pasos a seguir y prestamos mucha atención en el camino en nuestro alrededor, sentimos un poco de nerviosismo, tenemos que poner toda nuestra atención en mejorar y a base de repeticiones conscientes voy mejorando la técnica. Se que se.

SABIDURÍA

Inconscientemente competente (no sé qué se)

De pronto esto ya no requiere tanto de mi atención lo hago de manera tan natural que no me doy cuenta de que manera me subo, que pie pongo primero, como fue que pase esa esquina tan cerrada, el equilibrio parece que se logra por si solo. En esta etapa es cuando la practica nos da la habilidad de hacer las cosas sin darnos cuenta y podemos seguir con la practica hasta encontrar la maestría. No se que se.

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Como ven esto nos invita a recorrer este proceso cuando la curiosidad o la necesidad nos invite a adquirir un nuevo aprendizaje. Es importante el pasar la etapa de la Ignorancia sin orgullo, el tener la humildad de decir “no se” que nos da la primicia para decir “pero quiero aprender”. Si nos encontramos en la posición del sabelotodo cerramos las puertas a lo desconocido, a las experiencias y a la práctica.

Maravíllate, observa, escucha, pregunta, intenta, practica y vuélvete un experto.

Antonio Gómez
Coach Ontológico
http://ampliatuvision.com
9981960057

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