Las 5 habilidades que nuestros hijos necesitan desarrollar (parte 5 investigación)

investigacion

Esta serie de 5 artículos fue creada para comprender la importancia del desarrollo de habilidades más que cualquier contenido en la vida de nuestros hijos. Desarrollar habilidades les permite tener las herramientas necesarias para adaptarse a su entorno y tomar de él lo que conviene, tomar decisiones, apropiarse y construir su identidad.

Esas 5 habilidades son: (puedes leer sobre las primeras 4 dando click a los siguientes enlaces)

Habilidades de pensamiento

Habilidades de autocontrol

Habilidades de comunicación

Habilidades sociales

Habilidades de investigación

En esta última parte de la serie, hablaré sobre las habilidades de investigación.

Primero comenzaré por definir “investigación, ¿a qué me refiero con esto?

Investigación (copio y pego la definición que me parece más acertada) es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

Defino nuevamente habilidad: son esas capacidades, relacionadas a cierta área en específico o un conjunto de varias,  que nos ayudan a apropiarnos de nuestro futuro, alcanzar nuestras metas y lograr nuestros propósitos.

Ahora bien, comprendido lo anterior, hablemos sobre las habilidades de investigación, dejaré una lista para asimilar la información de mejor manera.
Formulación de preguntas: habilidad de identificar al que que necesitamos o simplemente queremos o tenemos el deseo de saber o conocer al respecto, formular las preguntas pertinentes y convenientes que pueden ser el inicio de nuestra investigación y darnos la respuesta.
Observación: utilizar todos nuestros sentidos para observar a detalle lo que consideramos pertinente en nuestro proceso de investigación.
Planificación: desarrollo de un plan de acción, elaborar esquemas, diseñar el camino a recorrer para encontrar la información que necesitamos.
Obtención de datos: recopilar información, saber que ésta debe provenir de diversas fuentes (primarias y secundarias) como mapas, observación directa, museos, laboratorios, tecnologías de la información, encuestas, libros, películas o documentales, personas, expertos y diversos medios de comunicación.
Registro de datos: utilizar ilustraciones, escritos, gráficos, notas cuentas o informes para describir y registrar lo necesario para nuestra investigación.
Organización de datos: mantener un orden en la investigación, clasificación de la información, disposición de la misma de manera organizada y comprensible, por ejemplo, descripciones narrativas, tablas, líneas del tiempo, gráficos y diagramas.
Interpretación de datos: habilidad de extraer conclusiones y relaciones/patrones que surgen de los datos que hemos organizado.
Presentación de los resultado y conclusiones de nuestra investigación: comunicar de diversas formas y de manera eficaz lo aprendido, seleccionar los medios adecuados para ello.
Tomando en cuenta lo anterior podemos promover el desarrollo de estas habilidades en nuestro día a día de manera muy simple, sin imposiciones ni pretendiendo controlar lo que nuestros chicos aprenden. Si bien, he dedicado varios de mis artículos a hablar sobre la relación tan estrecha entre la experiencia y el aprendizaje dejaré aquí un ejemplo que te dará las pautas para descubrir por ti mismo la forma tan natural como nuestros hijos desarrollan estas y todas las habilidades propuestas en esta serie de artículos.
Un día común en casa. Tu chico está jugando libremente por el jardín. ¿Qué puedes hacer? ¿Cómo motivarle para el desarrollo de las 5 habilidades?
Bueno, un jardín tiene infinidad de posibilidades extraordinarias no sólo de aprendizaje significativo sino también de desarrollo de habilidades.
Dejaré algunas ideas para el desarrollo de estas habilidades, aclarando que a veces no será necesaria tu intervención, observa a tu chic@ y verás como de manera natural muchas veces está desarrollando alguna o varias de las habilidades.
Habilidades de pensamiento:
Al jugar con rocas y hojas secas, al tocarlas y observarlas de cerca, reunir varias, formar montañas con ellas, apilarlas o simplemente manipularlas está desarrollando su habilidad de conocer, comprender, analizar, incluso evaluar (tomar decisiones), formar juicios, diseñar, desarrollar e innovar.
Habilidades sociales:
En ocasiones podrás pedirle que te ayude a levantar algunas cosas que en el jardín pueden ser objetos no deseados, como basura o rocas fuera de lugar, algo por el estilo y aceptar esa responsabilidad y finalizar la tarea es parte importante de la manera en la que nos relacionamos; también estará desarrollando su habilidad de colaboración e incluso cortesía. Realizar estas tareas con ayuda de sus hermanos, amigos, familia desarrolla su habilidad de trabajar en equipo, ceder a un acuerdo, compartir la responsabilidad, ser justo, escuchar a los demás, esforzarse para obtener el consenso, entender cuál es la conducta apropiada para la situación dada; ser líder si es necesario, o seguir al líder en caso contrario.
Al escuchar tus instrucciones al decirle que debe tener cuidado con ciertos objetos o insectos que puede encontrar en el jardín está desarrollando su habilidad de sensibilidad y toma de decisiones.
Habilidades de autocontrol:
Al jugar por el jardín, brincar y correr desarrolla sus habilidades motrices gruesas, al buscar pequeñas rocas o ramas y tomarlas con sus manos está desarrollando habilidades motrices finas. Al correr además desarrolla su habilidad de relaciones espaciales, se da cuenta de la relación entre las distancias que recorre, la relación entre él/ella y los objetos que debe evadir al correr para no golpearse o tropezar.
En ocasiones habrá sólo algunos minutos para jugar en el jardín por que es necesario salir de casa o casi se acerca la hora de comer, utilizar ese tiempo con eficacia, medir el tiempo tal vez con un “timer” o un reloj que tenga visible, le permitirá desarrollar su habilidad de utilizar de manera adecuada el tiempo que tiene. Al término de este tiempo, desarrollará su habilidad de  conocer y aplicar una conducta apropiada cuando le dices o se da cuenta de que su tiempo de juego en el jardín terminó.
Habilidades de comunicación:
Al escuchar tus instrucciones en relación a alguna actividad a realizar en su tiempo de juego en el jardín, algún juego nuevo que quieras introducir, desarrolla su habilidad de escuchar a los demás y comprender la información dada. Comunicarse contigo o con quien acompaña su juego mientras llevan a cabo cualquier actividad, le permite desarrollar su habilidad de hablar con claridad, dar información, comprender lo que alguien dice, llegar a conclusiones, interpretar la información, elegir con certeza si es necesario tomar una decisión.
En relación a estas habilidades es muy común que la curiosidad de nuestros chicos nos lleve a un proceso de investigación durante su juego en el jardín. Desde la observación a detalle de un bicho, flor, planta, roca, rama, árbol, animal o cualquier cosa, hasta el registro de lo observado y las conclusiones al respecto. Incluso, si el interés sigue, puede pasar de una simple observación de una hoja seca hacia una investigación a fondo sobre ese tipo de planta, su tiempo de vida, su origen, su comportamiento a lo largo de año, etc. Al ampliarse la investigación y conseguir la información que se desea, seguramente tu chico querrá compartir lo que sabe, desde una simple plática hasta un video o un escrito, según convenga.
Como ves, desarrollar habilidades está en cualquier sitio, todos los días y sin necesidad de mucho material. Sólo necesitas estar atento y comprender cómo sobre desarrollo de habilidades para ver los aprendizajes y avances que obtienen tus chicos sin más que sólo jugar.
Voy a recomendarte un sitio web dedicado a los pequeños científicos, es un espacio diseñado para acompañar tanto a los padres como a los chicos en el desarrollo de sus habilidades de investigación. De verdad es un recurso que debes tomar en cuenta, tu chic@ es valorado como científico y puede publicar sus investigaciones en ese sitio web. Es SOMOSciéntificos y puedes leer más sobre este recurso tan valioso dando click aquí. Espero, de corazón, que sea de utilidad para tu vida y la de tu pequeño científico.
Sabes que para cualquier duda, estoy a tu disposición, puedes enviarme un correo a zaydac@unschoolingaprendoenlibertad.com o bien dejar tu mensaje aquí. ¿Te gustaría aprender más sobre habilidades y cómo apoyar de manera eficaz a tus chicos? Te invito a inscribirte al Curso INTENSIVO online “Diseño y Planeación de experiencias de aprendizaje”, para más información al respecto, click aquí.
Mi abrazo de siempre,
ZaydaC

 

¡Comenzamos, comunidad científica!

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La idea de aprender libre, a tu ritmo, con más entusiasmo que prisa o sin los retrasos obligatorios, fue un pensamiento utópico, nunca admitido y mucho menos permitido. Imaginen haber dicho cualquier día de escuela: me voy, desde este instante no estaré en ninguna escuela más, aprenderé libre, sin tanto de nada, para asimilar mucho de lo que sí me interesa.

Pero no sucedió, no se me ocurrió, ni a mis padres; no quiero pensar el alud de críticas gratis al que habrían hecho acreedores, y las preguntas ¿Pero cómo? ¿Por qué? ¿Y ahora? interminables, pero no fueron necesarias; estudié en escuela tras escuela por más de 20 años.

El ahora es distinto, tengo la oportunidad y la obligación de reflexionar ¿cómo aprenderán mis hijos? En familia hemos probado suficientes escuelas, si alguien decidiera que todavía le faltan intentar algunas opciones, adelante, no te detendría, la decisión te pertenece, sólo te pido que indagues a diario qué pasó en el salón de clases de tu hijo, conoce a sus maestros, coordinadores y demás autoridades dentro de la institución. Yo estaría muy interesado por saber con quién y cómo se relaciona mi pequeño en la escuela. De antemano la mejor de las suertes, si todo les va bien, están cómodos y son felices ¡magnífico! De lo contrario, bienvenido al club.

Si decides que el aprendizaje libre es para tus hijos ¡genial! buena decisión, adelante, a trabajar como locos. Te acuerdas de todo el esfuerzo de estar al pendiente de tu hijo en la escuela, bien ahora multiplícalo por diez, elévalo al cuadrado y ya lo tienes, de ese tamaño es tu tarea. Tranquilo, el esfuerzo es mucho más gratificante; los procesos, extraordinarios; y los resultados, increíbles.

A continuación viene la solución a todo, sencilla, directa e infalible. Lo único que requieres hacer es: permanecer atento.

No necesitas Doctorados en Pedagogía o ser un erudito en muchas áreas, lo que necesitas es conocer a tu hijo. ¿Cómo? La respuesta es intrínseca y única en cada caso. Escúchalo, no necesita más. Mientras escuchas, entérate qué lo entusiasma, a qué le gusta jugar, cuál es su parte favorita del juego, mejor aun distingue qué está aprendiendo mientras juega, qué habilidades está desarrollando. Si observas con atención la información es inmensa.

Si ya te sientes abrumado, te recuerdo que tengas calma, enfócate en el momento, vive el presente y date la oportunidad de disfrutar con tu hijo cada una de sus experiencias. Ve con sus pasos, no quieras adelantarlos y por favor no lo dilates. Llegaran procesos más desafiantes que otros, no importa “hace más el que quiere que el que puede”. Incluso cuando parezca misión imposible, recuerda algo importante no están solos, somos una buena cantidad de familias quienes andamos en las mismas aguas.

Existen disponibles muchos recursos para acompañar los procesos de nuestros niños, tomando en cuenta sus intereses, habilidades, características y gustos. Sabemos que algunos niños son musicales, a otros les encantan los deportes, están los artistas, entre tantos otros. Incluso están también los científicos. Cada niño tiene varios intereses, pero regularmente uno o dos predominan ante los demás. Esta página fue creada para acompañar a esos niños que desde ahora comienzan a inclinarse hacia la ciencia, hacia todo lo relacionado con tecnologías y fenómenos naturales. He escuchado algunas veces de mis hijos la frase de “cuando sea grande…” Siempre les comentó que no necesitan esperar para desarrollar algo que les interese. De alguna manera pueden realizar todo lo que emprendan, sin importar la edad.

Esta página es una opción para todos esos científicos que desde ya pueden investigar, experimentar y lo más importante compartir sus resultados y conclusiones. Esta herramienta está abierta para cualquier científico, sin importar el camino de enseñanza que sigan, si aprendes en casa, en escuela o en colegio; este sitio es para ti. Te invito a que descubras las secciones de esta página, en ella podrás encontrar información de algunos casos y experiencias familiares que nos han ayudado a comprender algunos conceptos, hemos desarrollados los temas desde una experiencia propia, sólo yendo a la parte teórica, a los puntos fundamentales o necesarios dependiendo del caso.

También encontrarás una sección para comentarnos tus temas de interés y posterior a su investigación sobre alguno de ellos, podrán publicar su trabajo en la sección de PAPERS; y de esta manera dar la oportunidad a la réplicas, y permitir el diálogo y la cooperación.

Gracias por leernos, ponemos a su disposición los diferentes medios de contacto o correo electrónico info@somoscientificos.org

Por Gilberto M.

 A través de SOMOScientíficos.org