La Física (inercia) en nuestras vidas, oportunidades de aprendizaje en lo cotidiano

La Física (inercia) en nuestras vidas, oportunidades de aprendizaje en lo cotidiano

Como familia viajera, pasamos gran parte de nuestro tiempo en coche. Disfrutamos mucho de nuestros viajes y las largas horas entre carreteras y calles tienían que dar su fruto.
Es tan fácil perder de vista lo mucho que se puede aprender en cualquier momento, pero si estamos atentos pordemos encontrar nuevas formas de introducir a nuestros hijos a nuevos conocimientos.
Tan simple o tan complejo como se requiera.
En esta ocasión, se presentó la oportunidad de hablar sobre “inercia“, que en Wikipedia lo encuentras así: “En física, la inercia es la propiedad que tienen los cuerpos de permanecer en su estado de reposo o movimiento, mientras la fuerza neta sea igual a cero, o la resistencia que opone la materia al modificar su estado de reposo o movimiento. Como consecuencia, un cuerpo conserva su estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme, si no hay una fuerza actuando sobre él.”
En cualquier escuela comenzarían por ésto o algún experimento simple para intentar que los niños comprendan este concepto.
¿Qué hicimos nosotros? ¿Cómo abordamos el tema?
 ¡¡¡Jugando!!!
Cuando la calle se presta, es decir cuando consideramos seguro hacerlo (calles solas, estacionamientos, etc) a mi esposo le gusta jugar con los niños moviendo el volante del coche para hacer que ellos sientan ese movimiento desde sus asientos, o frenar sin avisar (no muy fuerte) para que la parte superior de sus cuerpos se mueva hacia el frente y les dice “saluden”. A nuestros niños les encanta y le piden hacerlo cuantas veces sea posible. En una de estas ocasiones de juego, mi esposo, que es el experto en estos temas, les introdujo con una breve explicación sobre lo que sucede con sus cuerpos cuando jugamos así. Así que experimentaron varias veces lo que es inercia con sus cuerpos mientras reían.
Mi hijo mayor, ahora tiene 11 años, fue el más interesado en el tema y continuo haciendo preguntas y aportaciones al tema; incluso mencionó que esto lo hubiera aprendido en “una semana de colegio y hubiera tenido que escribirlo sin comprenderlo”.
Este fué el inicio de nuestra aventura por la Física, poco a como encontraremos momentos oportunos para introducirles a nuevos conceptos y utilizar sus formulas.
Les dejo un esquema que pudiera ayudarles a comprender y explicar a sus hijos con ayuda de esta experiencia (frenar cuando vamos en coche).
Las fuerzas F que apuntan en contra de la dirección del coche son la fricción, sin ella no podríamos caminar o el carro moverse.
Las D, son las distancias del centro de las llantas (donde el peso del carro está aplicado) hasta el centro de gravedad del vehiculo.
 
Las flechas rojas representan la fuerza de reacción de la superficie contra el peso del carro. Por eso la flecha de adelante es más grande, es dónde está el motor del carro y es dónde más peso hay.
Por eso la flecha que representa a la fricción (flecha negra que sale de las llantas en dirección opuesta al movimiento) es más grande en la llanta delantera.
Para el caso particular de este diagrama, muestra la fuerza en contra del movimiento (es decir la flecha con nombre mac) provocada por la multiplicación de la masa del carro “m” y la desaceleración “ac”
La fórmula es F = ma, fuerza igual a masa por aceleración

También se puede apreciar en el diagrama el peso (o fuerza que mantiene el carro en el piso) de carro, es decir, “mg” que significa la masa por la gravedad.

Esta última aportación es completamente del experto en el tema en casa.
Espero pueda ser de utilidad, recuerden que cualquier oportunidad es excelente pretexto para aprender. 
Gracias por leernos,